have的思维导图

mind map

用思维导图学习英语的方法_思维导图_沪江网hujiang.com

一、基本结构 1. 肯定式 主语 + 助动词(have/has)+过去分词+其他 l 规则动词的过去分词的构成与动词过去式相同,不规则动词的过去分词见九年级英语教材后的不规则动词表;l have可缩写为've,has可缩写为's.如: They've worked

试读结束,如需阅读或下载,请点击购买> 原发布者:whjlsh 初中英语50张思维导图!初中英语学习中,语法无疑是一个重难点,初中语法知识点,虽说不深奥,但是几乎涵盖了英语所有的语法结构,各种时态、从句类型、单词的变换、非谓语

可以去购买一套《思维导图丛书》,总共五本,看完基本上就会画了.

1.先用纸笔来构思,天马行空没有拘束,这时候把脑中所有的想法都记录下来,随意画或者随意记,把脑中的想法倒空,与主题有关或无关都可以,清空想法可以 让自己轻松.2.接下来用Freemind将之前的想法组织起来成为思维导图.3

绘制思维导图的六个基本原则 绘制思维导图,完全掌握每个原则背后代表的意涵,对于你能否将每幅思维导图转化为长期记忆,甚至新的创意帮助极大. 一. 俯览全貌 思维

思维导图是一个软件,你可以先安装一下这个软件;或者自己画思维导图也可以,主要是以一个词汇为中心,比如able, 可以向四周扩散出它的动词enable, 名词ability, 及相关搭配be able to do; enable sb to do sth; have the ability to do sth.等,如果你想扩散更多,还可以查出它的同义词,反义词,这样你通过able, 但同时记住了很多单词的用法及短语搭配;如果用软件,可以用不同的颜色使思维导图更漂亮,希望对你有帮助,谢谢!

课前预习是中学教学中很重要的一部分,却常常易被学生忽略.由于大多数学生缺乏相应的预习方法,对于预习没有一个明确的目标,学习显得十分被动,学习兴趣自然也就降低了.本文选取了牛津初中英语教材语法中关于时态、代词和句子结构三个部分,用思维导图来设计预习任务,以帮助学生提高自主学习和合作学习的能力,从而提高其学习兴趣和学习效率.

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